PENDAMPINGAN MENDESAIN PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK GURU MATA PELAJARAN KIMIA KABUPATEN SIDOARJO
Keywords:
pendekatan deep learning, kimia, Kab. SidoarjoAbstract
Deep Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang akan diterapkan dalam pembelajaran di sekolah. Implementasi pendekatan tersebut belum sepenuhnya dipahami oleh guru kimia, khususnya guru kimia kabupaten Sidoarjo. Kegiatan PKM ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan guruu kimia Kabupaten Sidoarjo dalam mendesain pembelajaran kimia menggunakan pendekatan deep learning. Jumlah guru yang dilibatkan dalam kegiatan ini sebanyak 30 orang. Kegiatan pendampingan telah diselenggarakan, pada hari Selasa, 29 Juli 2025, bertempat di SMAN 1 Taman, Kabupaten Sidoarjo. Kegiatan PKM diawali dengan pemaparan materi pendampingan oleh Tim PKM, dilanjutkan dengan pendampingan merancang pembelajaran kimia menggunakan pendekatan deep learning, presentasi produk rancangan pembelajaran kimia menggunakan pendekatan deep learning oleh peserta, dan diakhiri dengan refleksi serta pemberian angket. Hasil PKM menunjukkan bahwa kemampuan dan keterampilan peserta dalam merancang pembelajaran kimia menggunakan pendekatan deep learning berkategori baik dengan skor rata-rata 81,3. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa peserta memberikan respon yang sangat baik terhadap kegiatan pendampingan yang telah dilaksanakan oleh Tim PKM.
References
Aggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kurikulum untuk pemulihan pembelajaran. Jakarta: BSKAP Kemdikbudristek.
Arends, R.I. (2015). Learning to Teach. 10th edition. New York: Mc Graw-Hill Education.
Copriady, J., Zulnaidi, H., Alimin,M., Albeta, S.W. (2021). In-Service Training and Teaching Resource Proficiency among Chemistry Teachers: The Mediating Role of Teacher Collaboration, Heliyon, 7 (5) e06995.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56 Tahun 2022 tentang pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran.
Aggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andiarti, A., Herutami, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen. Jakarta: BSKAP Kemdikbudristek.
Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep learning dan penerapannya dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267.
Slavin, R.E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice. 12th edition. New York: Pearson Education.
Suyanto, dkk. (2025). Pembelajaran mendalam: Transformasi pembelajaran menuju pendidikan bermutu untuk semua. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suyatno Sutoyo, I Gusti Made Sanjaya, Budi Jatmiko, Yuni Sri Rahayu, Elok Sudibyo, Beni Setiawan, Sophia Allamin, Maisaroh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
