STUDI KASUS STUDY CLUB: STRATEGI MEMBANGUN KEBIASAAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR THAILAND

Abstract

Penguasaan keterampilan berbicara bahasa Inggris sejak dini menjadi kebutuhan penting di era global. Namun, siswa sekolah dasar di Thailand masih menghadapi tantangan dalam membiasakan diri menggunakan bahasa Inggris secara aktif. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui kegiatan “Study Club” yang dilaksanakan selama empat minggu di salah satu sekolah dasar di Krabi, Thailand. Metode pelaksanaan mencakup pendekatan interaktif melalui permainan edukatif, penggunaan media flashcard, latihan roleplay, dan pendampingan individual. Kegiatan diawali dengan membangun kedekatan emosional antara fasilitator dan siswa, kemudian dilanjutkan dengan latihan speaking bertahap sesuai kemampuan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan partisipasi, keberanian berbicara, serta penguasaan kosakata siswa. Siswa juga menunjukkan minat tinggi terhadap pembelajaran bahasa Inggris melalui metode yang menyenangkan dan tidak menekan. Dengan demikian, program ini berhasil menciptakan suasana belajar yang komunikatif dan mampu menjawab tantangan pengajaran bahasa Inggris pada anak usia dini.