STUDI KASUS PEMBELAJARAN DARING MELALUI WHATSAPP GROUP DENGAN MODEL TEACHER INVITE-LEAVE DI SMPN 1 GONDANGWETAN
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang pelaksanaan pembelajaran daring melalui WhatsApp Group (WAG) dengan model Teacher Invite-Leave di SMPN 1 Gondangwetan sebagai upaya untuk mengurangi penyebaran virus Covid-19 di lingkungan sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan metode survey. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara via WhatsApp dan bertemu langsung. Model Teacher Invite-Leave merupakan model dimana guru masuk dan meninggalkan grup kelas seperti pada saat masuk dan keluar kelas konvensional pada umumnya. Siklus dari model ini adalah guru masuk grup kelas melalui link atau guru BK selaku admin grup. Kemudian melaksanakan kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, dan penutup) sesuai RPP. Setelah pembelajaran selesai, guru bisa meninggalkan grup. Pemilihan WhatsApp sebagai media pembelajaran berdasarkan prinsip kemudahan. Kelebihan pembelajaran daring ini untuk memudahkan siswa maupun guru dalam berkomunikasi serta menghemat kuota dan penyimpanan perangkat. Sedangkan kekurangannya adalah keterbatasan dalam pemantauan siswa. Oleh karena itu guru harus meninjau kembali media dan model yang akan digunakan dalam pembelajaran daring agar pembelajaran menjadi efektif.
This research is a qualitative study that aims to find an overview of the implementation of online learning through WhatsApp Group (WAG) with the Teacher Invite-Leave model at SMPN 1 Gondangwetan as an effort to reduce the spread of the Covid-19 virus in the school environment. This research was conducted using a survey method. Data collection was carried out through interviews via WhatsApp and meeting in person. The Teacher Invite-Leave model is a model where teachers enter and leave class groups as they enter and leave conventional classrooms. The cycle of this model is that the teacher enters the class group through the link or the counseling teacher as the group admin. Then carry out learning activities according to the RPP. After learning is complete, the teacher can leaves the group. The selection of WhatsApp as a learning medium is based on the principle of convenience. The advantages of online learning are to make it easier for students and teachers to communicate and save data and device storage. While the drawback is the limitations in monitoring students. Therefore teachers must review the media and models that will be used in bold learning so that learning becomes effective.