ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA SLOW LEARNER DALAM MEMECAHKAN MASALAH OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Abstract

 

ABSTRAK

Kebanyakan siswa lamban belajar (slowlearner) sangat kurang dalam hal komunikasi lisan tulisan .Untuk komunikasi lisan siswa hanya mengikuti apa yang guru ucapkan, sedangkan untuk komunikasi tulis banyak siswa yang tidak dapat menulis dengan benar.Hal ini disebabkan pembelajaran matematika sulit yang bersifat abstrak, sejauh itu siswa lamban belajar memiliki daya ingat dan daya tangkap yang kurang.  Dalam proses pengerjaan  soal siswa lamban belajar juga membutuhkan waktu yang sangat lama , akibatnya hasil belajar tergolong rendah. 

Riset ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tulis slow learner dalam menyelesaikan soal operasi hitung. Subjek penelitian ini salah satu anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Indikator kemampuan komunikasi matematis tulis yang digunakan meliputi menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan di soal, menuliskan proses pemecahan masalah, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa dalam memecahkan masalah matematika, subjek hanya memenuhi hasil tanpa mengetahui prosedur pemechan masalah.

Kata kunci : Kemampuan komunikasi matematis tulis, Slow learner, Pemecahan masalah matematika.