Model E-Modul Interaktif Geometri Analitis yang Praktis Berbasis SAE untuk Mendukung Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model e-modul interaktif Geometri Analitis yang praktis berbasis SAE (Systematic, Active, Effective) yang dapat membangun kemandirian belajar mahasiswa program studi Pendidikan Matematika. Penelitian ini menerapkan metode penelitian pengembangan (development research) dengan tahap-tahap pengembangan: studi pendahuluan, perancangan, pengembangan dan pengujian. Pada tahap studi pendahuluan memberikan hasil bahwa berdasarkan analisis kebutuhan mahasiswa menunjukkan sebagian besar mahasiswa tertarik perkuliahan geometri analitis yang memanfaatkan bahan ajar modul dalam bentuk elektronik interaktif (e-modul interaktif) yang dapat membangun kemandirian belajar mahasiswa dan mudah memahaminya. Untuk itu perlu dikembangkan bahan ajar yang mudah dipahami, yaitu e-modul interaktif di bidang geometri analitis. Pada tahap perancangan, memberikan hasil perancangan draft awal e-modul interaktif geometri analitis dengan sistematika: pendahuluan (kata pengantar, petunjuk penggunaan e-modul, deskripsi materi, prasyarat, tujuan pembelajaran), kegiatan belajar meliputi: uraian materi dan contoh soal, latihan soal, rangkuman, uji kompetensi, petunjuk jawaban latihan, umpan balik, dan daftar rujukan. Pada tahap pengembangan, menghasilkan produk draft e-modul interaktif geometri analitis. Draft e-modul interaktif geometri analitis yang dirancang dan dikembangkan secara sistematis dan efektif serta memungkinkan mengaktifkan mahasiswa untuk membangun belajar secara mandiri dengan berpegang pada prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran. Pada tahap pengujian, dilakukan pengujian kepraktisan prototipe e-modul kepada dosen pengampu (sebagai pengguna) dan mahasiswa (pengguna di pembelajaran) dan diperoleh nilai rata-rata keseluruhan 3.23, yang berarti pengguna menilai bahwa produk e-modul geomeri analitis adalah baik dan praktis.