Penerapan Model Project Based Learing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika

Abstract

Statistika adalah salah satu materi yang diujikan pada saat Ujian Nasional. Namun, rata-rata nilai siswa untuk materi ini masih di bawah KKM. Hal tersebut disebabkan selain materi ini sulit, model pembelajaran yang diterapkan oleh banyak guru masih konvensional (teacher centered learning). Untuk meningkatkan kemampuan statiska peserta didik, maka diterapkan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Dalam model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) peserta didik diberikan kesempatan untuk bekerja sama dalam membuat proyek. Hasil akhir dari dari kerja proyek tersebut dapat berupa laporan yang dipresentasikan. Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dianggap mampu meningkatkan kemampuan statistika peserta didik di tingkat SMP karena beberapa alasan yaitu: 1) guru tidak lagi sebagai pusat pembelajaran, melainkan pembelajaran berpusat kepada peserta didik (student centered learing), 2) menerapkan pembelajaran abad-21 yang menekankan pada kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis (critical thinking), diskusi untuk membuat proyek (communicative), berkolaborasi dalam menyelesaikan proyek (collaborative), dan kreatif dalam menjelaskan proyek (creative). Model pembelajaran ini sesuai dengan penerapan kurikulum 2013 yang menerapkan pendekatan saintifik (scientific approach), 3) menerapkan teknologi karena proses pengolahan dan penampilan data menggunakan Power Point. Indikator minimal kesuksesan metode ini adalah setelah diberikan tes materi statistika, nilai peserta didik meningkat sesuai dengan KKM yaitu 70. Dari hasil tersebut, maka kemampuan peserta didik dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek.

Kata kunci: PJBL, hasil belajar, statistika