IMPLEMENTASI GERAKAN MULTILITERASI SEBAGAI UPAYA MEMPERBAIKI KUALITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA

Abstract

ABSTRAK

Multiliterasi seringkali diartikan sebagai sebuah keterampilan dalam menggunakan berbagai cara untuk menggali, memahami dan menyatakan suatu informasi melalui berbagai bentuk teks, simbol, gambar, maupun multimedia. Rendahnya kemampuan multiliterasi pada anak muda merupakan salah satu hal yang menjadi sorotan banyak praktisi pendidikan di Indonesia saat ini. Sehingga, gerakan multiliterasi ini sangatlah mungkin untuk dilaksanakan secara berkala untuk memperbaiki kualitas anak muda bangsa kita. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan bagaimana hasil implementasi gerakan multiliterasi sebagai salah satu upaya dalam memperbaiki kualitas pembelajaran bagi anak muda, khususnya mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berusaha mengungkap data-data deskriptif  berupa kata-kata tertulis maupun ucapan yang terlontar dan perilaku yang tampak selama proses pembelajaran berlangsung. Pengumpulan data penelitian menggunakan metode wawancara dan observasi yang dilakukan terhadap subjek yang sedang diamati. Hasil penelitian mengungkap bahwa 1) Adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa dari segi kognitif, afektif dan psikomotorik; 2) Munculnya sikap keharmonisan antar sesama mahasiswa maupun antara mahasiswa dengan dosen; 3) Mahasiswa mampu bekerjasama dengan kelompoknya untuk memecahkan masalah yang diberikan; 4) Terciptanya proses pembelajaran yang menyenangkan serta mampu meningkatkan rasa ingin tahu dan ketertarikan mahasiswa; serta 5) Pencapaian pembelajaran yang efektif dengan tercapainya tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan serta mampu memberdayakan potensi yang dimiliki mahasiswa.

 

Kata Kunci: Multiliterasi, Upaya Perbaikan, KualitasPembelajaran

 

ABSTRACT

Multiliteration is often interpreted as a skill in using various ways to explore, understand and express information through various forms of text, symbols, images, and multimedia. The low ability of multiliteration in young people is one thing that is in the spotlight of many education practitioners in Indonesia today. Thus, this multiliteration movement is very likely to be carried out periodically to improve the quality of our nation's youth. This study aims to describe how the result of the implementation of the multiliteration movement as an effort to improve the quality of learning for young people, especially students. This research is a qualitative study which attempts to uncover descriptive data in the form of written words and utterances that are ejected and behaviors that appear during the learning process. Research data collection using interview and observation methods conducted on the subject being observed. The results of the study revealed that 1) There was an increase in student learning outcomes in terms of cognitive, affective and psychomotor; 2) The emergence of harmony between fellow students and between students and lecturers; 3) Students are able to work together with their groups to solve given problems; 4) The creation of a fun learning process that is able to increase student curiosity and interest; and 5) Achievement of effective learning by achieving learning objectives that have been set and able to empower the potential possessed by students

Keywords: Multiliteration, Improvement Efforts, Learning Quality