META ANALISIS PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN EDMODO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran problem based learning dengan berbantuan edmodo. Keefektifan tersebut diambil dari beberapa hasil artikel penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan meta analisis yaitu mengkaji dari beberapa artikel. Kajian artikel yang digunakan berasal dari artikel yang telah terakreditasi sinta dalam kisaran satu tahun terakhir (2019 – 2020). Artikel ini mengkaji mengenai pembelajaran problem based learning berbantuan edmodo yang ditulis oleh peneliti umum dan mahasiswa. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari meta analisis ini menunjukkan paling banyak digunakan untuk mengetahui peningkatan dari pembelajaran problem based learning berbantuan edmodo sebesar 67%, desain yang paling banyak digunakan adalah eksperimen sebesar 67%, penelitian pembelajaran problem based learning berbantuan edmodo efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, kemandirian belajar siswa, serta meningkatkan hasil belajar siswa.
This study aims to determine the effectiveness of the problem based learning model assisted by Edmodo. The effectiveness is taken from several previous research article. This research uses meta-analysis, namely reviewing several article. The article study used comes from articles that have been accredited by Sinta in the last one years (2019 - 2020). This article examines problem-based learning assisted by Edmodo written by general researchers and students. The data analysis used is descriptive qualitative. The results of this meta-analysis show that the most widely used is to determine the increase of problem based learning assisted by Edmodo by 67%, the most widely used design is experiment by 67%, research on problem based learning assisted by Edmodo is effective in increasing student learning motivation, student learning independence, and increasing student learning outcomes.
