KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL BBL (Brain Based Learning) PADA MATERI BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efek penggunaan model pembelajaran BBL (Brain Based Learning) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII SMPN 2 Krembung yang memiliki kemampuan berpikir kreatif masih rendah. Adapun indikator kemampuan berpikir kreatif yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kelancaran, kelenturan, keaslian, dan elaborasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest, post-test, serta pedoman wawancara yang dibuat berdasarkan indikator berpikir kreatif matematis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang telah mendapatkan perlakuan menggunakan model pembelajaran BBL (Brain Based Learning) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya dalam pembelajaran matematika.

Kata Kunci: Kemampuan berpikir kreatif, BBL (Brain Based Learning), Bilangan bulat dan pecahan