ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN DARING

Abstract

Masa pandemi COVID-19 ini membawa dampak dan perubahan besar ke seluruh dunia, salah satunya yaitu pada bidang pendidikan di Indonesia. Guru dituntut untuk berupaya memberikan pengajaran kepada peserta didik semaksimal mungkin meskipun dengan pembelajaran dari rumah. Banyak guru mengalami keterbatasan media pembelajaran yang akan digunakan saat pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran yang akan digunakan oleh siswa dan guru, sehingga peneliti dapat mengetahui media pembelajaran yang dibutuhkan oleh guru dan siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara dan angket. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu 2 guru matematika dan 27 siswa kelas VIII dari MTs Miftahul Ulum Kalirejo dan MTs Nurul Huda. Dari hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa guru menyatakan bahwa perlunya penggunaan media video pembelajaran dalam menjelaskan materi matematika agar membantu siswa dalam memahami materi dan 88,9% siswa menyatakan setuju menggunakan media video pembelajaran pada kegiatan pembelajaran matematika.

The period of the COVID-19 pandemic has had major impacts and changes throughout the world, one of which is in the field of education in Indonesia. Teachers are required to strive to provide instruction to students as much as possible even with learning from home. Many teachers experience limited learning media that will be used during online learning. This study aims to analyze the needs of instructional media that will be used by students and teachers, so that researchers can find out the learning media needed by teachers and students. This type of research is qualitative research. Data collection techniques in this study were interviews and questionnaires. Meanwhile, the data analysis technique used in this research is descriptive. The subjects of this study were 2 mathematics teachers and 27 8^th grade students from MTs Miftahul Ulum Kalirejo and MTs Nurul Huda. From the results obtained, it shows that the teacher states that the need to use instructional video media in explaining mathematics material in order to help students understand the material and 88.9% of students agree to use instructional video media in mathematics learning activities.