Kesalahan Konsep Mahasiswa pada Materi Induksi Matematika

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan konsep mahasiswa dan mendeskripsikan cara mengatasi kesalahan konsep mahasiswa pada materi induksi matematika. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UNISMA angkatan 2017 kelas C sebanyak kurang lebih 30 orang yang sedang menempuh mata kuliah Analisis Real 1. Hasil penelitian menyebutkan bahwa jenis-jenis kesalahan konsep yang sering dilakukan mahasiswa pada materi induksi matematika adalah kesalahan konsep pengartian huruf, kesalahan konsep notasi, kesalahan konsep penggeneralisasian, dan kesalahan konsep penerapan aturan. Dan setelah ditelusuri lebih lanjut, faktor-faktor yang menjadi penyebab miskonsepsi siswa pada bentuk aljabar adalah kemampuan siswa yang rendah, perkembangan kognitif siswa yang tidak sesuai dengan bahan ajar yang diminati, dan minat belajar yang kurang. Sehingga untuk mengatasi kesalahan konsep tersebut diperlukan metode penemuan terbimbing.

 

Kata kunci: kesalahan konsep, induksi matematika