ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PROGRAM LINEAR DIBEDAKAN DARI GAYA KOGNITIF SISWA

Abstract

Memecahkan masalah berarti mencari jalan keluar dari kesulitan yang menghambat disekitarnya untuk mencapai tujuan yang tidak dengan cepat dapat dicapainya. Soejadi mengemukakan, untuk menyelesaikan soal matematika umumnya dan terutama soal cerita, dapat ditempuh langkah-langkah berikut: (1) membaca soal dengan cermat untuk menangkap makna kalimat, (2) memisahkan dan mengungkapkan: apa yang diketahui dalam soal, apa yang diminta/ditanyakan oleh soal, membuat model matematika dari soal, menyelesaikan model menurut aturan-aturan matematika sehingga mendapatkan jawaban dari model tersebut, mengembalikan jawaban model kepada soal asal. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara rinci kemampuan siswa dalam memecahkan masalah program linear siswa bergaya kognitif field independent (FI) dan field dependent (FD).

Berdasarkan tujuan penelitian, hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah deskripsi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah program linear siswa bergaya kognitif field independent (FI) dan field dependent (FD) pada setiap objek matematika yang meliputi bahasa, konsep, prosedur, komputasi, proposisi, dan argumen yang terdapat di setiap tahapan menyelesaikan masalah.

Kata kunci : Gaya kognitif field independent dan field dependent