DESAIN PERENCANAAN TEKNOKRATIK KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER NILAI-NILAI ISLAM KE-INDONESIA-AN
Abstract
Problematika mendasar pendidikan karakter nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an disebabkan belum adanya konsep dan desain perencanaan teknokratik dalam rumusan kebijakan pendidikan Islam di Indonesia. Kenyataan ini menunjukan lemahnya argumentasi pemikiran pendidikan Islam dalam kajian desain perencanaan teknokratik yang memungkinkan adanya proses integrasi nilai-nilai Islam didalam konsep dan desain kebijakan kurikulum pendidikan nasional berdasarkan ideologi dan falsafah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pertanyaan utama penelitian adalah bagaimana konsep dan proses formulasi perencanaan teknokratik kebijakan pendidikan karakter nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an. Tujuan penelitian adalah menemukan konsep dan formulasi perencanaan teknokratik kebijakan pendidikan karakter nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, proses pengumpulan data menggunakan kajian literatur dan dokumen official. Kajian literatur, dokumen official dan data dianalisis secara simultan melalui penarikan gagasan kebijakan yang menghasilkan desain perumusan policy brief arah tujuan pendidikan Islam dan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menemukan integrasi konsep nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an dalam formulasi perencanaan teknokratik kebijakan pendidikan karakter nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an, melalui desain kebijakan yang dimulai dengan analisis konteks makro dan mikro pendidikan karakter, integrasi nilai-nilai Islam dengan kerangka visi misi dan tahapan prioritas pembangunan karakter bangsa, pilihan sasaran dan pengendalian strategi nilai-nilai Islam Ke-Indonesia-an dalam struktur wilayah dan kurikulum satuan pendidikan Islam.
