NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL PADA TURATH AR RISALAH AL QUSYAIRIYAH

Abstract

Artikel ini menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam multikultural yang terdapat dalam Turath Ar-Risalah Al-Qusyairiyah, khususnya dalam narasi keterlibatan Nabi Ibrahim dengan seorang tamu Majusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (library research) untuk mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai multikultural yang tertanam dalam narasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ar-Risalah Al-Qusyairiyah menyajikan tiga dimensi utama pendekatan multikultural, yaitu dimensi integrasi konten (content integration), dimensi perspektif multiple (multiple perspectives), dan dimensi pengurangan prasangka (prejudice reduction). Narasi Nabi Ibrahim dan tamu Majusi mendemonstrasikan nilai-nilai sentral pendidikan Islam multikultural meliputi tasamuh (toleransi), ta'aruf (saling mengenal), dan ta'awun (saling membantu) tanpa mengkondisionalkan kemanusiaan pada sesuatu yang bersifat ideologis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Ar-Risalah Al-Qusyairiyah menyediakan fondasi teologis yang kuat untuk mengembangkan pendidikan Islam multikultural yang bermakna dalam konteks masyarakat plural modern.