PEMBELAJARAN TARJAMAH FAURIYAH BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM MALANG

Abstract

Pembelajaran Tarjamah Fauriyah (penerjemahan langsung) secara konvensional sering kali membuat mahasiswa cepat bosan dan kesulitan, karena keterbatasan kosakata, gramatika dan perbedaan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan tantangan pembelajaran Terjamah Fauriyah berbasis Teknologi Informasi (TI) di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Universitas Islam Malang (UNISMA) sebagai solusi untuk mengatasi kebosanan dan kesulitan tersebut. Dengan pendekatan kualitatif, artikel ini berupaya mengkaji dan mendeskripsikan integrasi TI dalam pembelajaran Tarjamah Fauriyah di Prodi PBA UNISMA berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan mahasiswa,. Temuan menunjukkan bahwa Tarjamah Fauriyah berbasis TI efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, interaksi, akses sumber belajar, dan keterampilan membaca, berbicara serta menerjemahkan langsung Arab-Indonesia dan sebaliknya. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa kesiapan infrastruktur dan kompetensi digital. Model pembelajaran Tarjamah Fauriyah berbasis TI di Prodi PBA UNISMA diharapkan dapat menjadi rujukan bagi dosen dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran Tarjamah Fauriyah yang adaptif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan era digital.