PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS BERBASIS DRILL AND PRACTICE DENGAN PEMANFATAN MEDIA DIGITAL PADA MATERI Q.S. AN-NAS UNTUK SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Abstract

Pembelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memegang peranan krusial dalam membentuk dasar kompetensi spiritual, sering terkendala malah kelancaranmembaca dan kekuatan hafalan siswa. Penelitian ini memosisikan strategi Drill and Practice (Latihan berulang) sebagai pendekatan sulutif yang perlu dikaji efektivitas setra relevansinya dalam kurikulum modern, khususnya pada materi hafalan surat pendek. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan menelaah dan mensintesis literatur ilmiah, jurnal, dan hasil penelitian relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir (2021-2025). Hasil analisis kajian menunjukkan bahwa metode drill and practice Terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca tartil, memperkuat hafalan sura-surat pendek (seperti Q.S An-Nas), dan memahami makna hadis. Selain aspek kognitif, integrasi metode ini dengan media digitsl (audip-visual) ditemukan mampu meningkatkan motivasi dan kepercayan diri siswa secara signifikan. Disimpulkan bahwa modifikasi drill and practice dengan teknologi Adalah strategi esensial dalam pembelajran Al-Qur’an Hadis tingkah dasar.